沭阳县在推进“两学一做”常态化制度化过程中，紧盯党员个人自学、集中学习、效果检验三个环节，扎实推进学习型党组织建设。

设计自学载体，方便自主学习。按照随处可学、随时可学的目标，为党员创造学习上的便利条件。为方便党员随身携带，编印《十九大应知应会100题》《花乡党员30个走在前》《牢记党员18条》等“口袋书”20万册，实现“线下”随时学。通过新媒体和传统媒体及时推送学习资料，今年以来， “花乡先锋”微信公众号推送140期、调频985“每日学党章”专栏领学220期、制作远教视频30个，实现“线上”随地学。

划定必学重点，优化集中学习。统一组织生活学习标准，让支部有章可循，常态化组织党员集中学习。每月党员统一活动日前一周，下发全县统一活动日学习活动计划，将十九大精神、党章党规、上级会议精神等作为“必修课”。通过《支部工作手册》留痕管理，强化督查推进，开展月抽查、季评选、年考核，严防组织生活流于形式。今年以来，对县直和乡镇各支部的工作手册开展2轮次督查，下发18份工作提醒单，督促相关单位及时整改。

开展考学活动，检验学习成效。坚持以考检学、以考促学的原则，有效传递学习压力。建立“考学”制度，将“考学”对象由党员领导干部延伸到普通办事员和村居三大员等党员干部，通过会议常考、飞检送考，每季度对全县党员干部进行一轮全覆盖式“考学”。截至目前，已组织“考学”活动300余场次、举办专题“补习班”2期，553名成绩低于90分的党员干部参加“补习班”补习并“补考”，形成比学习、赛学习的良好氛围，有力推动党员干部真学、真信、真懂、真用。