为切实提高干部教育培训实效，今年以来，沭阳县注重对培训前、后期及过程把控，提升干部教育培训质量。

一是主动收集需求，弹好干部培训“前奏曲”。为进一步提升全县干部培训的针对性和有效性，年前，组织部门向各单位下发专题培训班计划申报表和培训需求调查问卷，根据反馈情况摸清干部教育的实际状况和培训需求，多次征求意见，并经部务会及县委常委会讨论，印发《2019年度全县干部教育培训班次计划》，有针对性地安排培训班次、类型、培训对象，确定培训内容和侧重点；每次培训开班前，邀请部分参训学员召开座谈，主动了解参训学员培训需求，坚持“缺什么补什么”的原则，针对某项特定问题、重点对象定制个性化培训，化解干部本领恐慌。今年以来共召开相关座谈会6场，收集相关培训需求60余项。

二是认真组织学习，弹好干部培训“主题曲”。培训中，课程设置紧密联系上级重大方针政策，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为必修课，契合服务“六个高质量发展”的要求，科学设置专业化培训内容，做到培养高素质、专业化干部队伍两者并举；同时按照上级要求，对党政干部、企事业单位领导、专业技术人员、村（社区）干部等培训主体实现全覆盖；丰富教育培训模式，把课堂教学和研讨式教学、案例分析教学、外出考察结合起来；在研讨、住宿等分组时，根据年龄结构、性别比列、学历层次等因素，实行不同类型干部交叉，尽可能平衡各小组的学员构成，便于学员在理论学习、实地考察时能起到互帮互助互补的作用，达到交流学习、共同提高的目的。

三是加强汇报运用，弹好干部培训“尾声曲”。为巩固培训成果，强化学用效果，建立健全学习成果汇报、跟踪回访制度、完善培训档案等三项制度，强化干部培训后续工作。适时组织学习成果汇报会，随机抽取参训学员脱稿讲述培训心得体会，近距离观察学员培训成果；定期随访参训学员单位，访谈主要领导和相关人员，了解学习成果运用情况，并形成相应考评意见；建立教育培训学习培训档案，设计《干部教育培训情况登记表》，将培训时间和考试考核成绩记入学员的干部教育培训档案，作为年度考核和评优评先的重要依据，同步把年度考核和评先评优的结果纳入积分范畴，作为外出培训的重点筛选依据，形成以奖促学的良性循环。